Jugend entdeckt Berufswelten im Ministerium
Girls’ und Boys’ Day bietet Einblicke in Digitalisierung, Bauen und Verwaltung – Minister Pegel freut sich über positive Resonanz
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Der diesjährige Girls’ und Boys’ Day bot Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, einen praxisnahen Einblick in die Arbeit des Ministeriums für Inneres, Digitalisierung und Bau Mecklenburg-Vorpommern zu erhalten. Insgesamt nahmen sieben Schülerinnen und vier Schüler an diesem Aktionstag teil, der am 3. April stattfand.
Vielfältige Einblicke in den Arbeitsalltag
Im Rahmen des Girls’ und Boys’ Day öffnete das Ministerium seine Türen und ermöglichte den Jugendlichen, die vielseitigen Aufgaben des Hauses kennenzulernen. Dabei standen sowohl die Themen Digitalisierung und Bauen als auch klassische Bereiche der Landesverwaltung im Fokus. Ziel des Aktionstags ist es, Jugendliche für Berufsbilder zu begeistern, die sie bislang womöglich noch nicht im Blick hatten.
Die Teilnahme von Schülerinnen und Schülern an diesem Tag verdeutlicht das Interesse junger Menschen an den Arbeitsabläufen und Verantwortungsbereichen einer modernen Landesverwaltung.
Minister Pegel zieht positive Bilanz
Minister Christian Pegel zeigte sich zufrieden mit der Resonanz und dem Engagement der Teilnehmenden. Der Girls’ und Boys’ Day wird als sinnvolle Initiative gesehen, um frühzeitig Einblicke zu ermöglichen und den Nachwuchs für die öffentliche Verwaltung zu begeistern.
Der Girls’ und Boys’ Day – Was steckt dahinter?
Mit diesem speziellen Tag wird ein wichtiger Beitrag zur Förderung der Chancengleichheit und zur Erweiterung des Berufswahlspektrums geleistet.
Weitere Informationen
title="Zur Pressemitteilung des Ministeriums für Inneres, Digitalisierung, Bau Mecklenburg-Vorpommern"
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Mit dem erfolgreichen Verlauf des diesjährigen Aktionstags setzt das Ministerium ein Zeichen für Transparenz und Nachwuchsförderung im öffentlichen Dienst. Die positiven Rückmeldungen bestätigen den eingeschlagenen Weg, jungen Menschen Berufe und Strukturen in der Verwaltung praxisnah näherzubringen.
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